Inné ou acquis ? Voilà la véritable question !

Des chercheurs de l'Université Laval ont voulu savoir qu'elle était la portion attribuable à la génétique par rapport à ce que l'on apprenait. Un talent particulier (musique, mathématiques, etc.) est-il inné ou est-il le fruit de l'apprentissage et du travail ? Pour ce faire, les chercheurs ont mesuré les connaissances mathématiques, avant et après avoir commencé de fréquenter l'école, de plus de 600 paires de jumeaux, âgés de 5 à 7 ans, dont la moitié d'entre eux étaient des jumeaux identiques, c'est-à-dire qu'ils avaient les mêmes gènes. Les chercheurs ont pu quantifier la part de la génétique de la part jouée par l'environnement. Leurs travaux, dont les résultats ont été publiés dans la revue Psychological Science, permettront d'identifier rapidement les enfants à risque et leur offrir une intervention personnalisée.

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